jianqiao_top1
индексы
Хәбәр җибәрadmissions@bisgz.com
Безнең урыныбыз
Ch4 Чуанцзя юлы, iansзяньчжоу, Байюн районы, Гуанчжоу CIty 510168, Китай

Балалар бакчасы гаиләсе атмосферасы

Хөрмәтле ата-аналар,

Яңа уку елы башланды, балалар беренче көнен балалар бакчасында башларга теләделәр.

Беренче көнне бик күп катнаш хисләр, ата-аналар уйлыйлар, балам яхшы булырмы?

Көне буе ансыз мин нәрсә эшләргә тиеш?

Мәктәптә әни һәм әтисез нәрсә эшлиләр?

Минем исемем Укытучы Лилия һәм монда сезнең сорауларга берничә җавап.Балалар урнаштылар, мин аларның көннән-көн ничек үскәннәрен күрәм.

Балалар бакчасының гаилә атмосферасы (4)
Балалар бакчасының гаилә атмосферасы (3)

Беренче атна - балага ата-анасыз, яңа мохит, яңа йөзләрсез көйләү иң авыры.

Соңгы берничә атна эчендә без үзебез турында саннар, төсләр, формалар, көндәлек тәртип, тән өлешләре турында бай темалар өйрәндек.

Без хәрефләрнең формаларын һәм авазларын өйрәнә башладык һәм дәвам итәрбез.Фонетик аңлау яшь укучылар өчен бик мөһим, һәм без аны балаларга җиткерү өчен күп ысуллар кулланабыз.

Без балалар өчен бер үк вакытта күңел ачу һәм өйрәнү өчен бик күп кызыклы чаралар кулланабыз.

Cөнәрләр ясау, хәрефләр ясау, кисү, буяу белән аларның мотор / хәрәкәт күнекмәләрен булдыру, моның яхшы ягы - алар бу эшне яраталар һәм аларның хәрәкәт күнекмәләрен камилләштерү мөһим эш.

Узган атнада без "Хатлар хәзинәсен эзләү" дип аталган гаҗәеп шөгыль үткәрдек һәм балалар төрле яшерен урыннарда сыйныф тирәсендә хәзинә хатларын эзләргә тиеш булдылар.Яңадан, балалар берьюлы уйный һәм өйрәнә алса, гаҗәп.

Класс ярдәмчесе Рене, мин һәм тормыш укытучысы барысы да берлектә эшлиләр, балаларның үзләре булулары, үзләрен белдерүләре, ышанычлы һәм мөстәкыйль булулары өчен гаилә атмосферасы тудыралар.

Бәхетле уку,

Мисс Лилия

Балалар бакчасының гаилә атмосферасы (2)
Балалар бакчасының гаилә атмосферасы (1)

Эластик материаллар

Эластик материаллар (1)
Эластик материаллар (2)

Бу атнада 2 нче ел фән дәресләрендә алар төрле материалларда тикшерүләрен дәвам иттеләр.Алар эластик материалларга һәм эластиклыкка игътибар иттеләр.Бу дәрестә алар эластиклыкны ничек үлчәп була икәне турында уйладылар.Касә, линейка һәм резин полосалар кулланып, каучук полосаны төрле озынлыкка сузу өчен ничә мәрмәр кирәклеген үлчәделәр.Алар хезмәттәшлек күнекмәләрен күтәрү өчен төркемнәрдә эксперимент үткәрделәр.Бу эксперимент 2 нче курс студентларына күзәтү ясау, мәгълүмат туплау һәм бу мәгълүматны бүтән төркемнәр белән чагыштыру ярдәмендә аналитик күнекмәләрен яхшыртырга мөмкинлек бирде.Мондый яхшы эш өчен 2 нче курс студентларына яхшы эш!

Эластик материаллар (3)
Эластик материаллар (4)

Шигырь өйрәнү

Шигырьне өйрәнү (1)
Шигырьне өйрәнү (4)

Инглиз әдәбиятында бу айның төп юнәлеше поэзиягә юнәлтелде.Студентлар поэзияне өйрәнгәндә кулланылган төп терминнарны карап чыгудан башладылар.Алар хәзер аз кулланыла торган, ләкин мөһим булган яңа терминология белән таныштылар, бу аларга өйрәнгән шигырьләрне тирәнрәк анализларга һәм сурәтләргә мөмкинлек бирәчәк.Студентлар эшләгән беренче шигырь Симус Ханиның җиңел, ләкин мәгънәле шигыре.Студентлар яңа лексиканы өйрәнә алдылар, шигырьне образлы тел инстанцияләре белән аңлаттылар, образлар кулланылган шигырьдә сызыкларны билгеләделәр.Хәзерге вакытта студентлар Бой Ким Чэн һәм Маргарет Атвудның "Планлаштыручылар" шигырьләрен өйрәнәләр һәм анализлыйлар.Студентлар бу шигырьләр белән яхшы бәйләнештә булырга тиеш, чөнки алар хәзерге вакыйгаларга бәйләнгән һәм хәзерге җәмгыятьтә көндәлек тормышны чагылдыра.

Шигырьне өйрәнү (3)
Шигырьне өйрәнү (2)

Согуд Гарәбстаны Милли көне

Согуд Гарәбстанының Милли көне (3)
Согуд Гарәбстанының Милли көне (2)

2030 Стратегиясенә туры китереп, 92-нче Согуд Гарәбстаны Милли Көне Нәҗд һәм Хиҗаз патшалыкларының 1932-нче елда Абдул-Азиз белән берләшүен бәйрәм итү генә түгел, ә Согуд Милләте өчен дә икътисадый, технологик һәм мәдәни бәйрәмнәрен үткәрү өчен. үзгәртү.

Монда BIS-та без патшалыкны һәм аның кешеләрен патша Мөхәммәд бине Салман җитәкчелегендә котлыйбыз һәм сезгә киләчәктә уңышлар телибез.

Согуд Гарәбстанының Милли көне (1)
Согуд Гарәбстаны Милли көне

Фән - скелетлар һәм органнар

Фән - скелетлар һәм органнар (4)
Фән - скелетлар һәм органнар (3)

4 һәм 6 нчы еллар кеше биологиясен өйрәнәләр, 4 нче ел кеше скелетына һәм мускулларына, 6 нчы ел кеше органнары һәм аларның функцияләре турында өйрәнәләр.Ике класс ике кеше рамкасын сызуда хезмәттәшлек иттеләр, һәм тәннең төрле өлешләрен (сөякләр һәм органнар) дөрес урында урнаштыру өчен бергә эшләделәр.Укучылар шулай ук ​​бер-берсенең тән өлешенең нәрсә икәнен, кеше рамкасына урнаштырганчы организмдагы функциясе һәм позициясен сорарга өндәделәр.Бу укучыларга бер-берсе белән күбрәк аралашырга, укытылган эчтәлекне карарга һәм белемнәрен кулланырга мөмкинлек бирде.Ахырда, укучылар бергә эшләү бик күңелле булды!

Фән - скелетлар һәм органнар (2)
Фән - скелетлар һәм органнар (1)

Пост вакыты: 23-2022 декабрь