Зинһар, BIS кампусы бюллетенен карагыз.Бу басма безнең педагогларның уртак тырышлыгы:EYFSдан Лилия, башлангыч мәктәптән Мэтью, урта мәктәптән Мпо Мафалле һәм безнең музыка укытучысы Эдуард.Без бу фидакарь укытучыларга бу басманы ясауда тырышлыклары өчен рәхмәтебезне белдерәбез, безгә BIS кампусының кызыклы хикәяләрен өйрәнергә мөмкинлек бирә.
Кемнән
Лилия Сагидова
EYFS Гомерум укытучысы
Балалар бакчасында без төсләр, җиләк-җимешләр, капма-каршы эшләр өстендә эшләдек.
Балалар бу темага кагылышлы бик күп чаралар башкардылар, мәсәлән, саннарны бизәү, яңа җырлар өйрәнү, мәктәп тирәсендәге әйберләрне санау, блоклар һәм класста таба алган башка әйберләр белән санау.
Без шулай ук күп сөйләшергә күнеккән идек, һәм балалар чыннан да ышана.Без бер-беребезгә яхшы булырга һәм "Әйе, зинһар", ", к, рәхмәт", "Зинһар, миңа ярдәм итегез" дип әйтергә өйрәндек.
Мин балаларга төрле тәҗрибәләр, төрле хисләр бирү өчен көн саен яңа чаралар ясыйм.
Мәсәлән, безнең дәрес вакытында мин еш балаларны җырларга, актив уеннар уйнарга өндим, анда балалар күңел ачканда яңа лексиканы өйрәнә алалар.
Күптән түгел без интерактив сенсорлы уеннар кулландык, балалар аны яраталар.Мин сабыйларымның көннән-көн үсүен, үсешен күрергә яратам!Балалар бакчасы алдыннан зур эш!
Кемнән
Мэттью Фист-Паз
Башлангыч мәктәп Гомер укытучысы
Бу термин, 5 нче ел укыту планы буенча бик күп кызыклы эчтәлекне үз эченә алды, ләкин укытучы буларак, мин инглиз теле дәресләре вакытында студентларның алга китеше һәм җайлашуы белән бик канәгать.Без бик күп инглиз телен белү һәм лексика һәм грамматика репертуарын төзүгә зур игътибар бирдек.Соңгы 9 атна эчендә без "Бәхетле принц" әкиятенә нигезләнеп структуралаштырылган язу әсәрен тулыландырып эшләдек.
Безнең структуралы язу дәресләре гадәттә түбәндәгечә бара: хикәянең бер сегментын карау / уку / тыңлау, без хикәянең бу бүлеген ничек яңадан язу / яңадан язу идеялары турында сөйләшәбез, студентлар үз лексикасын уйлап табалар, мин аларга берничә мисал китерәм. Искәрмә, аннары, ниһаять, мин тактага язган җөмлә сабагыннан соң җөмлә язалар (аннары телдән җавап бирелә).
Eachәрбер бала мөмкин кадәр иҗади булырга һәм җайлашырга этәрелә.Кайбер студентлар өчен лексикасы һәм инглиз телен белүләре аркасында бу авыр булырга мөмкин, ләкин һәр дәрестә алар әле яңа сүзләр өйрәнәләр һәм ким дигәндә җөмләләрне дәреснең яңа сүзтезмәләренә яраклаштыралар.
Студентлар өчен алар күбрәк мәгълүмат өстәргә һәм грамматиканы һәм орфографик моментны тирәнәйтергә тырышачаклар.Аңлашыла ки, 5 нче студент яхшы хикәяне ярата һәм кызыклы әкият, әлбәттә, аларны кызыксындырырга ярдәм итә.
Язу - бу процесс, һәм без структуралы язу белән яхшы уңышларга ирешсәк тә, хаталарны төзәтү һәм язуыбызны яхшырту турында әле күп нәрсә белергә һәм практика ясарга кирәк.
Бу атнада, студентлар хәзерге вакытта өйрәнгәннәренең барысын да оригиналь хикәягә нигезләнеп бәйсез язу әсәренә салдылар.Студентлар барысы да тасвирлаучы булырга һәм күбрәк сыйфатлар кертергә кирәклеге белән ризалашырлар, мин аларның бик тырышып эшләвен һәм яхшы хикәя язарга зур бурыч күрсәткәннәрен күреп шатланам.Зинһар, кайбер студентларның язу процессының мисалларын карагыз.Кем белә, бәлки аларның берсе киләсе фантастик сатучы булырга мөмкин!
BIS 5 ел студентлар әсәрләре
Кемнән
Mpho Maphalle
Урта фән укытучысы
Крахмал җитештерү өчен яфракны сынап карау практик тәҗрибәсе студентлар өчен зур белем бирә.Бу экспериментта катнашып, студентлар фотосинтез процессын һәм крахмалның үсемлекләрдә энергия саклау молекуласы ролен тирәнрәк аңлыйлар.
Практик эксперимент студентларга теоретик белемнәрдән читтә торган тәҗрибә бирә.Бу экспериментта актив катнашып, студентлар яфракларда крахмал җитештерү процессын күзәтә һәм аңлый алды, концепцияне алар өчен сизелерлек һәм бәйләнешле итте.
Эксперимент фотосинтез концепциясен ныгытуда булыша, бу үсемлек биологиясендә төп процесс.Студентлар нокталарны җиңел энергия үзләштерү, углерод газы алу һәм глюкоза җитештерү арасында тоташтыра ала, соңрак саклау өчен крахмалга әверелә.Бу эксперимент студентларга фотосинтез нәтиҗәләренә турыдан-туры шаһит булырга мөмкинлек бирә.
Эксперимент ахырында студентлар хлорофилның (яфрактагы яшел пигмент) яфраклардан чыкканын күреп дулкынландылар, крахмал җитештерү өчен яфракны сынау практик тәҗрибәсе студентларга кыйммәтле уку тәҗрибәсе тәкъдим итә.
Ул фотосинтез төшенчәсен көчәйтә, крахмалны энергия саклау молекуласы итеп аңлауны көчәйтә, фәнни ысулны кулланырга ярдәм итә, лаборатория техникасын үстерә, кызыксыну һәм тикшерүне дәртләндерә.Бу экспериментта катнашып, студентлар үсемлекләр эчендә булган катлаулы процессларга һәм крахмалның тормышны дәвам итүдә мөһимлегенә тирән бәя бирделәр.
Кемнән
Эдуард Jiзян
Музыка укытучысы
Бу айда безнең мәктәптә музыка классында бик күп вакыйгалар була!Безнең балалар бакчасы укучылары ритм тойгыларын үстерү өстендә эшлиләр.Алар барабаннар белән шөгыльләнәләр, бию хәрәкәтләре белән кызыклы җырлар өйрәнәләр.Аларның дәртләрен һәм музыкага күченүләрен күрү бик яхшы.Студентлар, әлбәттә, бу ритм күнекмәләрен яхшырталар.
Башлангыч сыйныфларда студентлар Кембридж укыту программасы аша музыка теориясе һәм инструменталь осталык турында өйрәнәләр.Алар көй, гармония, темп, ритм кебек төшенчәләр белән таныштылар.Студентлар шулай ук гитара, бас, скрипка һәм башка уен кораллары белән тәҗрибә туплыйлар.Аларның үз музыкаларын тудырган вакытта аларның якты булуын күрү дулкынландыргыч.
Безнең урта сыйныф укучылары ай ахырында балалар бакчасында фантазия кичәсендә тәкъдим итәчәк барабан спектаклен тырышып репетицияләделәр.Алар барабан сәләтен күрсәтәчәк энергияле тәртипне хореографик яктан күрсәттеләр.Аларның тырышлыгы аларның чыгышларының никадәр тыгыз булуын күрсәтә.Балалар бакчалары олы студентлар бергә туплаган катлаулы ритмнарны һәм хореографияне күрергә яраталар.
Бу музыка классында бик күп ай булды!Студентлар мөһим күнекмәләр булдыралар, шул ук вакытта җырлау, бию, уен кораллары белән күңел ачу.Уку елы дәвам иткәндә без барлык дәрәҗәдәге укучыларның иҗади музыкаль омтылышларын көтеп калабыз.
BIS классында бушлай сынау чарасы бара - Сезнең урыныгызны саклап калу өчен астагы рәсемгә басыгыз!
BIS кампусы эшчәнлеге турында күбрәк мәгълүмат алу өчен, теләсә кайсы вакытта безнең белән элемтәгә керергә ирек бирегез.Балагызның үсеш сәяхәтен сезнең белән бүлешүне түземсезлек белән көтәбез!
Пост вакыты: 17-2023 ноябрь
