Саннарны өйрәнү
Яңа семестрга рәхим итегез! Минем кечкенә балаларымны мәктәптә күрү бик яхшы. Балалар беренче ике атнада урнаша башладылар, һәм безнең көндәлек эшебезгә күнегәләр.
Өйрәнүнең башлангыч этабында балалар сан белән бик кызыксына, шуңа күрә мин сан өчен төрле уенга нигезләнгән чаралар эшләдем. Балалар безнең математика дәресендә актив катнашырлар иде. Хәзерге вакытта без санау төшенчәсен өйрәнү өчен сан җырларын һәм тән хәрәкәтләрен кулланабыз.
Дәресләрдән тыш, мин һәрвакыт "уйнау" ның беренче еллар үсеше өчен мөһимлеген ассызыклыйм, чөнки "укыту" уен-көлке шартларында балалар өчен кызыклырак һәм кабул ителергә мөмкин дип саныйм. Дәрестән соң балалар төрле математик төшенчәләрне уен аша өйрәнә ала, мәсәлән, санау, сортлау, үлчәү, формалар һ.б.
Номер облигациясе
1А классында без сан облигацияләрен табарга өйрәндек. Башта без сан облигацияләрен 10, аннары 20, ә мөмкин булса, 100гә таптык. Без сан облигацияләрен табуның төрле ысулларын кулландык, шул исәптән бармагыбызны, кублар кулланып, 100 сан квадратларын кулланып.
Antсемлек күзәнәкләре һәм фотосинтез
7 нче ел микроскоп ярдәмендә үсемлек күзәнәкләрен карау тәҗрибәсе үткәрде. Бу эксперимент аларга фәнни җиһазлар кулланырга һәм практик эшләрне куркынычсыз башкарырга мөмкинлек бирде. Алар микроскоп ярдәмендә күзәнәкләр эчендә булганны күрә алдылар һәм сыйныфта үзләренең үсемлек күзәнәкләрен әзерләделәр.
9 нчы ел фотосинтез белән бәйле эксперимент үткәрде. Экспериментның төп максаты - фотосинтез вакытында җитештерелгән газны җыю. Бу эксперимент студентларга фотосинтезның нәрсә икәнен, аның ничек булачагын һәм ни өчен мөһимлеген аңларга ярдәм итә.
Яңа EAL программасы
Бу яңа уку елын башлау өчен без EAL программасын алып кайтырга бик шат. Гомерум укытучылары EAL бүлеге белән тыгыз хезмәттәшлек итәләр, без студентларның инглиз телен камилләштерә алабыз. Быел тагын бер яңа инициатива - урта сыйныф укучыларына IGSCE имтиханнарына әзерләнү өчен өстәмә класслар бирү. Без студентлар өчен мөмкин кадәр тулы әзерлек бирергә телибез.
Planсемлекләр берәмлеге & Бөтен дөнья буенча тур
Фән дәресләрендә 3 һәм 5 яшьләр дә үсемлекләр турында өйрәнәләр һәм чәчәкне бүлү өчен бергә эшләделәр.
5 нче курс студентлары мини укытучы булып эшләделәр һәм 3 нче курс студентларына ярдәм күрсәттеләр. Бу 5-нче елга өйрәнгәннәрен тирәнрәк аңларга ярдәм итәчәк. 3 нче курс студентлары чәчәкне куркынычсыз рәвештә аерырга өйрәнделәр, аралашу һәм социаль күнекмәләр өстендә эшләделәр.
3 һәм 5 нче еллар!
3 һәм 5 еллар Фәндә үсемлекләр берәмлеге өчен бергә хезмәттәшлекне дәвам иттеләр.
Алар бергә һава торышы станциясе төзеделәр (5-нче ел 3-нче елны хәйләкәр битләр ярдәмендә) һәм җиләк утырттылар. Аларның үсүен көтә алмыйлар! Яңа STEAM укытучыбыз Диксон әфәндегә булышканыгыз өчен рәхмәт. Зур эш 3 һәм 5 еллар!
5 нче курс студентлары Глобаль Перспектива дәресләрендә илләрнең ничек аерылып торулары белән таныштылар.
Алар дөньяның төрле шәһәрләренә һәм илләренә сәяхәт итү өчен виртуаль чынбарлыкны (VR) һәм киңәйтелгән чынбарлыкны (AR) кулландылар. Студентлар барган кайбер урыннарда Венеция, Нью-Йорк, Берлин һәм Лондон бар. Алар шулай ук сафарисларда йөрделәр, гондолада йөрделәр, Франция альплары аша үттеләр, Петрада булдылар һәм Мальдивның матур пляжлары буйлап йөрделәр.
Бүлмә яңа урыннарда булганда гаҗәпләнү һәм дулкынлану белән тулды. Укучылар дәрес дәвамында өзлексез көлделәр һәм елмаеп тордылар. Сезнең ярдәмегез һәм ярдәмегез өчен Том әфәндегә рәхмәт.
Пост вакыты: 23-2022 декабрь
