Бу санда без would Гуанчжоу Британия мәктәбенең укыту системасы белән уртаклашырга яратам. BIS-та без уникаль потенциалны үстерү һәм үстерү максатыннан, һәр укучы өчен комплекслы һәм студентларга нигезләнгән укыту планы тәкъдим итәбез.

Безнең укыту планы балачактан ук урта мәктәпкә кадәр бар нәрсәне үз эченә ала, һәр укучының өзлексез һәм баету сәяхәтен ләззәтләнүен тәэмин итә. Безнең укыту системасы ярдәмендә студентлар академик белемнәр генә түгел, ә гомерлек осталык һәм сыйфатлар үстерәләр.

Без сезне һәм балагызны ял көннәрендә безнең мәктәп кампусына кунакка чакырабыз.

EYFS: IEYC укыту программасы

2-4 яшьтәге балалар өчен без иң алдынгы Халыкара Иртә Еллар Планы (IEYC) тәкъдим итәбез. IEYC максаты - яшьләргә туры килгән чаралар аша балаларның гомуми үсешенә ярдәм итү. Бу балаларга нигезләнгән укыту программасы һәр баланың куркынычсыз, җылы һәм ярдәмчел шартларда өйрәнүен һәм үсүен тәэмин итә. IEYC балаларның академик белемнәрен арттырмыйча, аларның эмоциональ, социаль һәм иҗади үсешенә басым ясый, аларга эзләнүләр һәм үзара бәйләнешләр аша шатланып өйрәнергә мөмкинлек бирә.

Өйрәнүне җиңеләйтү өчен IEYC процессы

IEYC сыйныфында укытучылар кечкенә балаларга өч төп эш аша үсәргә булышалар: кулга алу, аңлату һәм җавап бирү. Көн саен алар планлаштырылган һәм үз-үзеннән бәйләнешләр һәм күзәтүләр аша балаларның өстенлекләре, мөнәсәбәтләре, реакцияләре турында мәгълүмат туплыйлар. Аннары укытучылар бу мәгълүматны класс мохитен һәм укыту практикасын җайлаштыру өчен кулланалар, балаларның интерактив һәм ярдәмчел шартларда өйрәнүен һәм үсешен тәэмин итәләр.

Укуны яхшырту өчен рефектив практикалар

IEYC укыту программасы уникаль рәвештә алты төп үлчәм буенча кечкенә балаларга үсешне тәэмин итү өчен эшләнгән:

Дөньяны аңлау

Табигый һәм иҗтимагый мохитне өйрәнеп, без балаларда кызыксыну һәм эзләнү рухы үстерәбез. Без балаларны үз тәҗрибәләре һәм үзара бәйләнешләре аша әйләнә-тирә дөньяны аңларга өндәп, аларның белемгә теләкләрен уятабыз.

Аралашу һәм грамоталылык

Тел үсешенең бу критик чорында без балаларга төп тыңлау, сөйләү, уку һәм язу күнекмәләрен алырга ярдәм итәр өчен тулысынча инглизчә сөйләшә торган мохит бирәбез. Хикәяләү, җырлау, уеннар аша балалар табигый рәвештә телне өйрәнәләр һәм кулланалар.

Шәхси, социаль һәм эмоциональ үсеш

Без балаларның эмоциональ иминлегенә һәм иҗтимагый осталыгына басым ясыйбыз, аларга ышаныч һәм үз-үзеңне аңларга булышабыз, башкалар белән хезмәттәшлек итәргә һәм уртаклашырга өйрәнгәндә.

Иҗади белдерү

Сәнгать, музыка, драма эшчәнлеге аша без балаларның иҗатын, фантазиясен рухландырабыз, аларны үзләрен иркен белдерергә дәртләндерәбез.

Математика

Без балаларны саннарны, формаларны, гади математик төшенчәләрне аңларга ярдәм итәбез, аларның логик фикерләү һәм проблемаларны чишү сәләтләрен үстерәбез.

Физик үсеш

Төрле физик чаралар аша без балаларның физик сәламәтлеген һәм мотор күнекмәләрен үстерәбез, аларга уңай тормыш гадәтләрен булдырырга булышабыз.

Безнең IEYC укыту планы балаларның белемнәрен үстерүгә генә түгел, ә аларның гомуми үсешенә дә игътибар итә, аларның куркынычсыз, җылы һәм ярдәмчел шартларда үсүләрен тәэмин итә.

Кембридж халыкара укыту программасы

BIS студентлары башлангыч еллардан башлангыч мәктәпкә күчкәндә, алар дөньякүләм танылган Кембридж халыкара укыту программасына керәләр.

Кембридж халыкара укыту программасының өстенлеге аның дөньякүләм танылган мәгариф базасында. Кембридж университеты кысаларында, Кембридж халыкара оешмасы бөтен дөнья мәктәпләре белән хезмәттәшлек итә, студентларның белемнәрен, аңлауларын, күнекмәләрен үстерә, аларга ышанычлы үсәргә һәм үзгәргән дөньяда уңай йогынты ясарга мөмкинлек бирә.

Кембридж халыкара укыту планы фәнни-тикшеренү, тәҗрибә һәм педагогларның фикерләренә нигезләнеп, сыгылмалы белем модельләрен, югары сыйфатлы ресурсларны, комплекслы ярдәмне, мәктәпләргә студентларны киләчәк мөмкинлекләргә һәм проблемаларга әзерләүдә ярдәм итә.Кембридж халыкара мәгарифе 160 ил буенча 10,000 артык мәктәптә кабул ителә, һәм аның бай тарихы һәм күренекле абруе белән, ул халыкара мәгарифнең алдынгы глобаль тәэмин итүчесе.

Бу укыту программасы студентларга ныклы академик нигез биреп калмыйча, аларга дөньякүләм танылган югары уку йортларына керү өчен дә юл ача.

Башлангыч һәм урта мәктәп өчен Кембридж халыкара укыту планы 5 яшьтән 19 яшькә кадәр булган студентлар өчен кызыклы, җаваплы, чагылдыргыч, инновацион һәм кызыклы укучы булырга ярдәм итә.

Башлангыч мәктәп (5-11 яшь):

Кембридж халыкара башлангыч укыту программасы 5-11 яшьтәге студентлар өчен эшләнгән. Бу укыту планын тәкъдим итеп, BIS студентларга киң һәм баланслы белем сәяхәте бирә, аларга академик, профессиональ һәм шәхси үсештә булыша.

BISдагы Кембридж халыкара башлангыч укыту программасы инглиз, математика һәм фән кебек сигез төп фәнне үз эченә ала, киләсе этап өчен ныклы нигез бирә, шул ук вакытта студентларның иҗатын, экспрессив сәләтләрен, шәхси иминлеген үстерү өчен бай мөмкинлекләр бирә.

Кембридж башлангыч укыту программасы Кембриджның белем юлының бер өлеше, беренче еллардан урта һәм университетка кадәрге этапларга тоташкан. Eachәр этап алдагы үсешкә нигезләнеп дәвам итә.

Кембридж халыкара башлангыч укыту программасында сигез төп фән белән кыскача таныштыру:

1. Инглиз

Телне комплекслы өйрәнү аша студентлар тыңлау, сөйләү, уку һәм язу күнекмәләрен үстерәләр. Безнең укыту планы укуны аңлауга, язу методикасына һәм телдән белдерүгә басым ясый, студентларга глобальләшкән дөньяда ышанычлы аралашырга булыша.

2. Математика

Саннардан һәм геометриядән статистика һәм ихтималлыкка кадәр, безнең математика укыту программасы студентларның логик фикерләү һәм проблемаларны чишү сәләтләрен үстерүгә юнәлтелгән. Практик кушымталар һәм проект нигезендә өйрәнү аша студентлар математик белемнәрне реаль тормыш ситуацияләренә куллана алалар.

3. Фән

Фән укыту программасы биология, химия, физика, җир һәм космик фәннәрне үз эченә ала. Без студентларны экспериментлар һәм тикшерүләр аша фәнни фикерләү һәм инновацияләр үстерергә өндәп торабыз.

4. Глобаль перспективалар

Бу укыту программасы студентларга глобаль проблемаларны аңларга булыша, культуралы аңлашуны һәм критик фикерләү сәләтен үстерә. Студентлар дөньяга төрле карашлардан карарга һәм җаваплы глобаль гражданнар булырга өйрәнәчәкләр.

5. Сәнгать һәм дизайн

Тәҗрибә: текстура, сәнгать һәм төрле вакыт һәм культуралардан дизайн кебек гади сәнгать формалары элементлары белән катнашыгыз һәм фикер алышыгыз.

Эшләү: Укучыларны мөстәкыйль рәвештә дә, ярдәм белән дә күнекмәләрне үстерергә өндәгез, яңа әйберләрне сынап караганнары һәм ышаныч күрсәткәннәре өчен мактагыз.

Уйлану: үз һәм башкаларның эшләрен тәнкыйтьләп анализлый башлагыз, үз эше белән яшьтәшләр яки башка рәссамнар арасында бәйләнеш булдырыгыз.

Сәнгатьле уйлау һәм эшләү: Конкрет биремнәрне үтәү барышында эшне чистартуның гади ысулларын ачыклагыз һәм бүлешегез.

6. Музыка

Музыка программасына музыка ясау һәм аңлау керә, студентларга музыкаль бәяләү һәм башкару күнекмәләрен үстерергә булыша. Хорларда, коллективларда, ялгыз чыгышларда катнашып, студентлар музыка шатлыгын кичерәләр.

7. Физик тәрбия

Яхшы хәрәкәт итү: төп хәрәкәт күнекмәләрен практикалау һәм чистарту.

Хәрәкәтне аңлау: Гади эшчәнлеккә хас лексиканы кулланып хәрәкәтне сурәтләгез.

Иҗади хәрәкәт: Иҗатны күрсәтә башлаган төрле хәрәкәтләрне, үрнәкләрне барлау.

8. Иминлек

Selfз-үземне аңлау: Төрле хисләр кичерү нормаль икәнен аңла.

Минем мөнәсәбәтләр: ни өчен башкаларны эшчәнлеккә кертү мөһим һәм алар читтә калса, алар нинди хисләр кичерә алулары турында сөйләшегез.

Минем Дөньяда Навигация: Аларның башкаларга охшаган һәм аерылып торган юлларын тану һәм бәйрәм итү.

Түбән урта (12-14 яшь):

Кембридж халыкара урта гомуми белем бирү программасы 11-14 яшьтәге студентлар өчен эшләнгән. Бу программа ярдәмендә BIS киң һәм балансланган белем сәяхәтен тәкъдим итә, студентларга академик, профессиональ һәм шәхси үсештә булыша.

Безнең Түбән Урта Укыту программасы инглиз, математика һәм фән кебек җиде предметны үз эченә ала, белемнең киләсе этабы өчен ачык юл бирә, шул ук вакытта иҗади үсеш, экспрессив сәләтләр, шәхси иминлекне үстерү өчен бай мөмкинлекләр бирә.

Кембридж Түбән Урта Урта Укыту программасы Кембриджның белем юлының бер өлеше, беренче еллардан башлангыч, урта һәм университетка кадәрге этапларга тоташкан. Eachәр этап дәвамлы алгарышка булышу өчен алдагы үсешкә нигезләнә.

Кембридж халыкара урта гомуми белем бирү программасында җиде төп фән белән кыскача таныштыру:

1. Инглиз

Түбән урта дәрәҗәдә инглиз теле студентларның тел күнекмәләрен тагын да арттыра, аеруча язуда һәм сөйләүдә. Без телне камилләштерү өчен әдәбият һәм практик кулланмалар кулланабыз.

2. Математика

Математика укыту программасы саннарны, алгебра, геометрия һәм үлчәү, статистика һәм ихтималлыкны үз эченә ала, студентларның математик фикерләү һәм проблемаларны чишү күнекмәләрен алга таба үстерә. Без абстракт фикерләүгә һәм логик фикерләүгә игътибар итәбез.

3. Фән

Фән укыту программасы биология, химия, физика, җир һәм космик фәннәргә тирәнрәк керә, кызыксыну уята. Экспериментлар һәм проектлар ярдәмендә студентлар фәннең дулкынлануын кичерәләр.

4. Глобаль перспективалар

Студентларның глобаль аңын һәм культуралы аңлашуны үстерүне дәвам итегез, аларга җаваплы глобаль граждан булырга ярдәм итегез. Без студентларны глобаль проблемаларга игътибар итергә өндәп, үз фикерләрен һәм чишелешләрен тәкъдим итәбез.

5. Иминлек

Elfз-үзеңне, мөнәсәбәтләрне аңлау, дөнья белән идарә итү аша студентлар үз хисләрен һәм тәртипләрен яхшырак идарә итәләр. Без студентларга сәламәт мөнәсәбәтләр булдырырга булышу өчен психик сәламәтлекне тәэмин итү һәм социаль күнекмәләр бирәбез.

6. Сәнгать һәм дизайн

Студентларның сәнгать осталыгын һәм иҗатын үстерүне дәвам итегез, сәнгать аша үз-үзеңне күрсәтергә дәртләндер. Студентлар үз эшләрен, сәләтләрен күрсәтеп, төрле сәнгать проектларында катнашачаклар.

7. Музыка

Музыкаль программа студентларның музыкаль осталыгын һәм кадерен тагын да арттыра. Төркемнәрдә, хорларда, ялгыз чыгышларда катнашып, студентлар музыкада ышаныч һәм казаныш хисе ала.

Secondaryгары урта (15-18 яшь):

Кембридж халыкара урта гомуми белем бирү программасы ике этапка бүленә: Кембридж IGCSE (10-11 ел) һәм Кембридж А дәрәҗәсе (12-13 ел).

Кембридж IGCSE (10-11 ел):

Кембридж IGCSE укыту программасы төрле сәләтле студентлар өчен төрле уку юлларын тәкъдим итә, иҗади фикерләү, тикшерү, проблемаларны чишү күнекмәләре ярдәмендә эшне көчәйтә. Бу алдынгы тикшеренүләр өчен идеаль адым.

Кембридж IGCSE укыту программасына кыскача кереш сүз BISда тәкъдим ителә:

Телләр

Шул исәптән Кытай, Инглиз, Инглиз әдәбияты, студентларның ике телле сәләтен һәм әдәби бәясен үстерү.

Гуманитар фәннәр

Глобаль перспективалар һәм бизнесны өйрәнү, студентларга җәмгыятьнең һәм бизнес дөньясының эшләвен аңларга булышу.

Фәнs

Биология, химия, физика, студентларга фәнни белемнәрдә комплекслы нигез бирә.

Математика

Укучыларның математик сәләтләрен тагын да арттыру, аларны югары дәрәҗәдәге математик проблемаларга әзерләү.

Сәнгатьs

Сәнгать, дизайн, технология курслары, студентларны үзләренең иҗатларын һәм инновацияләрен күрсәтергә дәртләндерә.

Сәламәтлек һәм Социety

Студентларның физик сәламәтлеген һәм коллектив эш рухын пропагандалау.

Aboveгарыда әйтелгәннәр барлык предметлар түгел, күбрәк предметлар тәкъдим ителә.

Кембридж дәрәҗәсе (12-13 еллар):

Кембридж Халыкара А дәрәҗәсе укучыларның белемнәрен, аңлауларын, күнекмәләрен үстерә: Тирән тема Эчтәлеге: Теманы тирәнтен өйрәнү. Бәйләнешле уйлау: үз-үзеңне өйрәнүгә һәм критик анализга этәрә. Белем һәм аңлауны куллану: Яңа һәм таныш ситуацияләрдә белемнәрне куллану. Төрле информация чыганакларын бәяләү һәм аңлату. яхшы нигезләнгән дәлилләр. Хөкемнәр, тәкъдимнәр, карарлар кабул итү: дәлилләргә нигезләнеп карарлар формалаштыру һәм аклау. Сәбәпле аңлатмалар бирү: нәтиҗәләрен аңлау һәм аларны ачык һәм логик яктан аралашу. Инглиз телендә эшләү һәм аралашу: академик һәм профессиональ максатларда инглиз телен белү.

Менә Кембридж A дәрәҗәсе программасына кыскача кереш сүз: BIS:

Телләр

Шул исәптән, Кытай, Инглиз, Инглиз әдәбияты, студентларның тел сәләтен һәм әдәби бәяләрен арттыруны дәвам итү.

Гуманитар фәннәр

Бәйсез проект, квалификация, икътисад курслары, студентларга критик фикерләү һәм тикшеренү күнекмәләрен үстерергә булышу.

Фәнs

Биология, химия, физика, студентларга тирән фәнни белем һәм эксперименталь күнекмәләр бирә.

Математика

Алдынгы математика курслары, студентларның алдынгы математик фикерләү сәләтен һәм катлаулы проблемаларны чишү сәләтен үстерү.

Сәнгать

Сәнгать, дизайн, технология курслары, студентларның иҗаты һәм дизайн сәләтләрен тагын да дәртләндерә.

Сәламәтлек һәм Социety

Студентларның физик сәламәтлеген һәм спорт күнекмәләрен пропагандалауны дәвам итү.

Aboveгарыда әйтелгәннәр барлык предметлар түгел, күбрәк предметлар тәкъдим ителә.

Потенциалны табыгыз, киләчәгегезне формалаштырыгыз

Йомгаклап әйткәндә, BIS программасында укыту системасы студентлар үзәгендә, студентларның уку сәләтләрен, шәхси сыйфатларын, социаль җаваплылыгын тулысынча үстерүне максат итеп куя.

Балагыз уку сәяхәтен яңа гына башлыймы, университетка укырга керергә әзерме, безнең укыту планы аларның уникаль көчләрен һәм кызыксынуларын яклаячак, аларның тәрбия һәм авыр шартларда үсүләрен тәэмин итәчәк.

Ничек очрашырга?

Зинһар, мәгълүматыгызны безнең сайтта калдырыгыз һәм аңлатмаларда "Атналык визит" ны күрсәтегез. Кабул итү төркеме сезнең белән тизрәк элемтәгә керәчәк, тулырак мәгълүмат бирер өчен һәм сез һәм сезнең балагыз кампуска иң мөмкин кадәр килеп җитә алсын өчен.