Бу бюллетеньдә ​​без BIS аша игътибарга лаек вакыйгалар белән уртаклашырга бик шат. Кабул итү студентлары үзләренең ачышларын Уку бәйрәмендә күрсәттеләр, 3-нче ел юлбарыс кызыклы проект атнасын тәмамлады, безнең урта AEP студентлары математика дәресләрен динамик бергә укыттылар, һәм башлангыч һәм EYFS класслары PEда осталык, ышаныч, күңел ачуны дәвам иттеләр. Мәктәптә кызыксыну, хезмәттәшлек, үсеш белән тулы тагын бер атна үтте.

Кабул итү арысланнары | Тирә-яктагы дөньяны барлау: ачыш һәм үсеш сәяхәте

Шан ханым тарафыннан язылган, 2025 елның октябре

Без әйләнә-тирә мохитебезнең төрле якларын өйрәнгән елның беренче темасы “Безнең тирә дөнья” белән искиткеч уңышлы ике ай кичердек. Бу хайваннар, эшкәртү, әйләнә-тирә мохитне саклау, кошлар, үсемлекләр, үсү һәм башкалар кебек темаларны үз эченә ала, ләкин алар белән чикләнми.

Бу темадагы кайбер игътибарга лаек вакыйгалар:

• Аю ауга бару: Хикәяне һәм җырны сылтама итеп кулланып, без киртәләр курсы, карталар маркировкасы, силуэт сәнгате кебек төрле чаралар белән шөгыльләндек.

• Граффало: Бу хикәя безгә хәйлә һәм батырлык турында сабаклар бирде. Без үзебезнең Граффалосны балчыктан скульптура ясадык, хикәядән алынган рәсемнәрне кулланып.
• Кошларны карау: Без ясаган кошлар өчен оялар ясадык, эшкәртелгән материаллардан дүрбү ясадык, безнең иҗатыбызга этәргеч.
• Paperз кәгазебезне ясау: Кәгазьне эшкәрттек, аны су белән берләштердек, яңа таблицалар ясау өчен рамкалар кулландык, аннары чәчәкләр һәм төрле материаллар белән бизәдек. Бу кызыклы чаралар табигать дөньясын аңлавыбызны баетмыйча, балалар арасында коллектив эш, иҗат, проблемаларны чишү күнекмәләрен дә үстерде. Без яшь укучыларыбызның бу тәҗрибәләргә чумган вакытта искиткеч дәрт һәм кызыксыну күрдек.

Уку күргәзмәсен бәйрәм итү

10 октябрьдә без "Укуны бәйрәм итү" күргәзмәсен уздырдык, анда балалар үз эшләрен әти-әниләренә күрсәттеләр.

• Чара укытучыларның кыскача презентациясе белән башланды, аннары балаларның кызыклы чыгышы.

• Аннан соң балалар үзәк сәхнәгә чыктылар, әти-әниләре белән үз проектларын күрсәттеләр.

Бу вакыйганың максаты балаларга үз казанышлары белән горурланырга рөхсәт итү генә түгел, ә тема буенча уку сәяхәтен яктырту иде.

Алга таба нәрсә?

Алга карап, без джунгли, сафари, Антарктида һәм чүл мохитендәге хайваннарга игътибар итеп, чираттагы темабыз "Хайваннарны коткаручылар" белән таныштырырга бик шат. Бу тема динамик һәм зирәк булырга вәгъдә итә. Без бу төрле яшәү урыннарындагы хайваннар тормышын өйрәнербез, аларның тәртибен, адаптацияләрен һәм алар алдында торган проблемаларны өйрәнербез.

Балалар модель яшәү урыннарын төзү, кыргый табигатьне саклау чараларында катнашу, һәм бу уникаль экосистемаларны саклау мөһимлеге турында иҗади проектларда катнашырга мөмкинлек алачак. Бу тәҗрибәләр ярдәмендә без дөньяның искиткеч биологик төрлелеген тирәнрәк бәяләргә һәм аңларга дәртләндерәбез.

• Без ачыш һәм үсеш сәяхәтебезне дәвам итүгә бик шат, һәм без кечкенә эзләнүчеләр белән күбрәк маҗаралар уртаклашуны көтәбез.

Проект атналыгы 3 юлбарыс

Кайл әфәнде язган, 2025 елның октябре

Бу атнада, Y.колак3 Т.игербез бер атнада фәнне дә, инглиз телен дә тәмамлау бәхетенә ирештек! Димәк, без проект атнасы булдыра алабыз.

Инглиз телендә, алар интервью проектын тәмамладылар, бу төрле ел төркемен сорау, мәгълүматны презентацияләү һәм гаиләләре өчен презентацияне берләштергән кросс программалары проекты.

Фәндә без "үсемлекләр тере әйберләр" берәмлеген тәмамладык, һәм бу пластилин, касәләр, кәгазь кисәкләре һәм чопстиклар ярдәмендә үзләренең модель заводын булдыруны үз эченә алды.

Алар белемнәрен үсемлек өлешләренә тупладылар. Моның мисалы - сабак үсемлекләрне тотып тора, сабак эчендә су хәрәкәтләнә һәм аларның презентацияләрен практикалады. Кайбер балалар дулкынландылар, ләкин алар бер-берсенә бик булыштылар, үсемлекнең ничек эшләвен аңлау өчен бергә эшләделәр!

Аннары алар презентацияләрен репетицияләделәр һәм гаиләләр күрсен өчен видеода күрсәттеләр.

Гомумән алганда, мин бу классның алга китешен күреп бик бәхетле идем!

AEP математика белән бергә укыту дәресе: процентны арттыру һәм киметү

Зо ханым язган, 2025 елның октябре

Бүгенге математика дәресе процентны арттыру һәм киметү темасына багышланган динамик укыту сессиясе булды. Безнең студентлар хәрәкәтне, хезмәттәшлекне, проблемаларны чишүне берләштергән кызыклы, кул эшләре аша аңлауны көчәйтү мөмкинлегенә ия булдылар.

Укучылар өстәлләрендә калу урынына, һәр почмакта урнаштырылган төрле процент проблемаларын табу өчен сыйныф бүлмәсенә күчтеләр. Пар яки кечкенә төркемнәрдә эшләп, алар чишелешләрне исәпләделәр, фикер йөртүләрен тикшерделәр, җавапларны сыйныфташлары белән чагыштырдылар. Бу интерактив алым студентларга математик төшенчәләрне кызыклы һәм мәгънәле кулланырга ярдәм итте, шул ук вакытта логик фикерләү һәм аралашу кебек төп күнекмәләрне көчәйтте.

Укыту форматы ике укытучыга да студентларга якынрак булышырга мөмкинлек бирде - берсе проблеманы чишү процессын алып бара, икенчесе аңлауны тикшерә һәм тиз арада җавап бирә. Liveанлы атмосфера һәм коллектив эше дәресне дә күңелле, күңелле дә итте.

Безнең студентлар активлык һәм хезмәттәшлек күрсәттеләр. Хәрәкәт һәм үзара бәйләнеш аша өйрәнеп, алар процентларны аңлауны тирәнәйтеп кенә калмыйча, математиканы реаль тормыш ситуацияләренә куллануда ышаныч үстерделәр.

Башлангыч & EYFS PE: Төзү осталыгы, ышаныч, күңел ачу

Вики ханым тарафыннан язылган, 2025 елның октябре

Бу термин, башлангыч сыйныф укучылары төрле структуралы һәм уенга нигезләнгән чаралар аша физик осталыкларын һәм ышанычларын үстерүне дәвам иттеләр. Ел башында дәресләр локомотив һәм координацияләү күнекмәләренә тупланган - йөгерү, чабу, сикерү һәм баланслау - баскетбол нигезендә уеннар аша команда төзү.

Безнең беренче еллар фонды этабы (EYFS) класслары Халыкара башлангыч еллар программасына (IEYC) ияреп, төп физик грамоталылыкны үстерү өчен плей-темалар кулланып. Киртәләр курслары, музыка-музыка, проблемаларны баланслау һәм партнер уеннары аша кечкенәләр тәннең хәбәрдарлыгын, тупас һәм яхшы двигатель контролен, киңлекне аңлау, борылыш һәм эффектив аралашу кебек социаль күнекмәләрне яхшырталар.

Бу айда башлангыч класслар безнең җиңел атлетика берәмлеген башлап җибәрү позициясенә, тән торышына, спринт техникасына аеруча басым ясап башладылар. Бу күнекмәләр безнең спорт көнендә күрсәтеләчәк, анда спринт узышлары үзенчәлекле вакыйга булачак.

Ел дәвамында төркемнәрдә физик дәресләр физик әзерлекне, хезмәттәшлекне, ныклыкны һәм гомер буе хәрәкәтнең ләззәтен алга таба да дәвам итәләр.

Барысы да бик яхшы эш башкара.